El contrapunto a los malos datos de lectura conocidos tras publicarse el informe PISA, que apunta a que en España se han perdido hasta 23 puntos en materia de comprensión y hábito lector, se localiza en un centro educativo de Sevilla. Desde hace años, Yago School tiene en marcha un intenso programa de lectura, con la convicción del impacto directo que esta rutina tiene en el aprendizaje integral y en los resultados académicos finales.

Este refuerzo en las aulas ha conseguido que alumnos de unos 14 años aseguren haber leído hasta 19 libros en lo que va de curso. Cabe recordar que en Andalucía la lectura diaria es obligatoria por ley dentro del sistema educativo.

Entre los beneficios del hábito lector en edades tempranas destacan la capacidad de concentración, la comprensión lectora, el enriquecimiento del vocabulario y la estructuración mental. Mariángeles, una alumna de 13 años, señala que la lectura constituye su principal vía de descanso, algo que percibe de forma directa en el rendimiento escolar: "La siesta después de comer me la paso leyendo. Lo noto en los exámenes a la hora de explicar las cosas, me salen las palabras y eso hace que me pueda explicar mejor. Ayuda a la comprensión porque noto que no tengo dificultades para comprender". Respecto a las herramientas digitales, añade que prefiere investigar y redactar sus propios contenidos antes que depender de la tecnología: "La IA me ayuda en algunos trabajos pero no soy mucho de usarla. Prefiero investigarlo y explicarlo con mis palabras y crear mi propia versión".

En esta misma línea nos atiende Inés, también de 13 años: "Me he centrado en la lectura porque cuando leo un libro me siento como si fuera a otro lugar. He leído tres libros este verano. Antes de empezar a leer me costaba mucho comprenderlo, pero siento que la lectura me ha ayudado".

Por su parte, los profesores coinciden en señalar la necesidad de fomentar la lectura frente a la inmediatez digital. Rocío Moreno, jefa del departamento de Lengua del centro, advierte de la realidad al que se enfrentan los estudiantes: "Es una generación sobreestimulada porque tiene el concepto de la gratificación inmediata. Lo tengo ahora y lo tengo al alcance de mi mano; en un libro tardo más. El que lee hoy en día es porque tiene ese deseo".

Pedro Rodríguez, profesor de Lengua, pone el foco en el entrenamiento continuado y en el papel del entorno del menor: "Si no comprendo no hay disfrute y por lo tanto acabo abandonando. El lenguaje que traigan de casa también influye, tenemos todos esa parte de responsabilidad. La comprensión se entrena".

DESCRIPCIÓN DE IMÁGENES

1.-TOTAL MARIÁNGELES (13 AÑOS)

2.-TOTAL INÉS (13 AÑOS)

3.-TOTAL ROCÍO MORENO. JEFA DPTO LENGUA DE YAGO SCHOOL.

4.-TOTAL PEDRO RODRÍGUEZ. PROFESOR LENGUA