A partir del próximo curso, los estudiantes de la Facultad de Matemáticas y Estadística de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) contarán con una innovadora herramienta para superar las dificultades habituales en el aprendizaje de la geometría: gafas de realidad aumentada. Esta tecnología permitirá a los alumnos visualizar y manipular figuras tridimensionales de manera inmersiva, facilitando la comprensión de conceptos complejos.

El decano de la facultad, Jordi Guàrdia, explica que uno de los principales retos en matemáticas es enseñar dibujo geométrico, ya que tradicionalmente se proyectan figuras tridimensionales en un plano, lo que exige un gran esfuerzo de imaginación por parte del estudiante. Con las nuevas gafas, este obstáculo se reduce considerablemente. Durante una demostración, los alumnos pudieron observar un toro —conocido popularmente como “donut” en geometría— proyectado sobre la pizarra. Al ponerse las gafas de realidad aumentada, la perspectiva cambia por completo: los estudiantes pueden ampliar, girar e incluso “entrar” dentro de la figura para analizar sus propiedades desde cualquier ángulo.

Álvaro, estudiante de segundo curso de matemáticas, destaca que gracias a esta tecnología es posible ver las propiedades de los objetos geométricos “in situ”, lo que facilita mucho la comprensión del temario y permite un aprendizaje más intuitivo y visual. A partir de octubre, el aula equipada con 12 dispositivos de realidad virtual y aumentada estará disponible para la docencia. Se trata de la única instalación de este tipo en España dedicada a la enseñanza universitaria de matemáticas, y el profesorado confía en que no solo mejorarán los resultados académicos, sino también la motivación y el interés de los estudiantes.

DESCRIPCIÓN DE IMÁGENES

1.- TOTALES JORDI GUARDIA, DÉCANO FACULTAD MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA

2.- TOTALES ÁVARO, ESTUDIANTE GRADO MATEMÁTICAS

3.- RECURSOS DE LAS GAFAS