El uso de la inteligencia artificial y de las redes sociales entre menores genera una creciente preocupación entre docentes y familias. Los profesores advierten de que muchos niños ya no utilizan estas herramientas solo para hacer deberes, sino también como apoyo emocional y para comunicarse, lo que está reduciendo su relación directa con otros compañeros. Pedro Godoy, profesor, señala que algunos alumnos sienten que la inteligencia artificial “les comprende” y pasan cada vez más tiempo chateando con desconocidos. Aunque en los centros educativos existe control, recuerda que fuera del aula la responsabilidad recae en las familias. Los padres comparten esta inquietud. En varias entrevistas reconocen su miedo a que sus hijos pierdan habilidades sociales y accedan a contenidos inadecuados. Aseguran que, pese a sus esfuerzos por supervisar el uso de móviles y plataformas digitales, muchas veces sienten que se les escapa de las manos. Los expertos coinciden en que el papel de las familias es clave para fomentar un uso responsable y equilibrado de la tecnología desde muy jóvenes.

DESCRIPCIÓN DE IMÁGENES

1. RECURSOS ENTREVSITA PEDRO GODOY, PROFESOR EN GRANADA.

2. TOTALES PEDRO GODOY, PROFESOR EN GRANADA.

3. TOTAL PADRE EN GRANADA.

4. RECURSOS JOVEN EN BARCELONA.

5. TOTALES JOVEN BARCELONÉS.