La caída en el Informe PISA es global, pero especialmente importante en España, con los peores resultados en lo que llevamos de siglo, sobre todo, en lectura, base para el razonamiento y la resolución de problemas. Lo llamativo es que los alumnos que más caen son los que tienen más nivel socioeconómico y cultural, y más acceso a las tecnologías y al uso de la IA para sintetizar y redactar por ellos. Una generación con menos capacidad de mantener la atención sostenida. Por eso, urge un replanteamiento muy profundo del papel de la tecnología en el aprendizaje.